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三校联谊热火朝天,共赴一场视听盛宴

  不经意间寒意来袭,而在杭实外的校园里却是何等的诗情画意。12月18日,浙江育英教育集团在杭实外开展了杭州市实验外国语学校、杭州市育海外国语学校和乐清市育英寄宿学校小学部三校教学联谊活动,本次活动的主题为“构建自主课堂,引领思维发展”。开发区小学语文教研员特级教师汤瑾、杭州市育海外国语学校小学部主任章桂芳、杭州市育海外国语学校小学部教学助理洪建荣莅临本校指导。




 语文专场 


  第一节课是由杭州市实验外国语学校占芬芬老师带领着三(2)班的孩子们一起走进《大自然的声音》,倾听大自然中最美妙的音乐。占老师紧紧抓住文本美妙的语言,带着孩子们细细品读、静静体味,在读中感悟风作为大自然音乐家的独特魅力。




  第二节课是由杭州市育海外国语学校小学部的施超老师带领着一(1)班的孩子们跟随着一百只蜗牛去旅行。整节课充满童趣,施老师引导学生通过观察可爱的画面、有趣的文字,鼓励学生大胆想象,并有意识地把绘本阅读的基本方法“看、猜、说、演”落于实处。




  第三节课是由杭州市育海外国语学校章桂芳主任执教的《活见鬼》,章老师紧扣文本的“有趣”和学生的“兴趣”,先从“鬼”的字形入手聊“鬼”,紧接着读“鬼”、立“鬼”、破“鬼”,注重学法指导,让学生得意又得法,同时教学设计紧凑、环环相扣,不漏痕迹地带着孩子们体会作者写作的秘妙,让孩子真切体会到文言文的此处无声胜有声。




  精彩的课堂教学展示之后是专家点评环节。




  特级教师汤瑾用“各有各的好,各有各的美”这10个字概括了三位老师的课。并结合3位老师的具体课例,提出语文课堂不仅是语言的课堂,更应该是思维的课堂、趣味的课堂,建构有设计感的课,给学生提供学习的支架,鼓励每一位语文教师都要把这样的语文课堂目标牢记在心,并实践于课堂。




  同时汤老师充分肯定了杭实外学生的课堂习惯、课堂表现和课堂思维,夸赞杭实外的学生学得真实、学得自然、学得有增量,会进行深度学习。


 数学专场 


  上午第一节课,由杭州市实验外国语学校孙亚娟老师一堂精彩的《让圆滚起来》拓展课拉开了本次活动的序幕。孙老师充分借助几何画板演示突破思维难点,层层递进,学生在探究过程中对圆在不同图形上所扫过的面积和圆心所走的路程的计算规律有了深刻理解。




  上午第二节课是由杭州市实验外国语学校袁琛老师带来的《集合》。袁老师准确把握学生认知起点,对教学内容进行学科整合,让学生在自主探究的过程中理解集合的含义,并能运用到生活中去。




  上午第三节课是由乐清市育英寄宿学校郑颜茜老师带来的《数与形》,郑老师巧妙地构建了数与形之间的关系,课堂上学生们借助图形探究数的奥秘,在此基础上又进行拓展深化,充分体现了数形结合思想。




  紧接着,下午进行了研讨活动,杭州市教坛新秀洪建荣老师对三位老师的课进行了专业点评。




  洪老师说三位老师的课堂都体现了本次活动的主题,学生学习能做到自主,教师引导思维有深度。孙亚娟老师合理处理学习资料,由静态的圆到动态的圆,体现了对教材的深刻思考,丰富了学生的认知结构;袁琛老师重视学生已有的知识经验,激发学生探究欲望,丰富的练习帮助了学生内化了集合思想。郑颜茜老师富有亲和力,重视对学生的引导,在设计上由自己的独特的思考和想法。




  点评过后,洪老师的《基于学生立场的数学教学》的讲座汇报,让我们对数学教学有了新的认识,教学是在生长中的,另外,洪老师结合丰富的案例对前置性学习进行了细致的讲解,为今后的数学有效教学提供了范例,值得我们深入思考。




  最后由杭州市实验外国语学校小学部副校长胡健进行总结,他肯定了本次三位老师的付出与努力,为教师成长提供了很好的研究氛围。


  构建自主课堂,引领思维发展,通过教学交流和研讨,拓展教师研修空间,共享两校优质教育资源,实现教学相长、优势互补,让教师在专业成长的道路上越走越远。


◆供    稿 小学语文教研组、数学教研组

◆编    辑 吴   梦

◆审    稿 | 武彦华


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